浔之漫智控技术(上海)有限公司
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产品描述

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6ES7231-0HF22-0XA0规格齐全

:可编程控制器,应用软件
    罗克韦尔自动化除了提供自动化基础硬件外,还提供大量的软件工具,并在其产品中包含了*新的Microsoft的32位bbbbbbs NT及ActiveXTM技术。这些软件为用户采用开放式的工业标准提供方便。另外借助DDE、ActiveX和ODBC兼容技术等,使现场数据能容易地同其他应用软件实现集成。这样对每一个应用软件无需多次重新建立标签数据库,从而极大地提高了软件可重复使用性。
    Rockwell Software提供了一个从车间到顶层的解决方案。首先可以利用RSWireTM开发控制电气原理图,并在RSLogixTM PLC编程软件中利用RSWire中输入的标签。借助RSView32,并再次利用这些标签,建立一个MMI系统对自动化设备和过程进行监控。再加入RSToolsTM和RSLadderTMActiveX控制,开发自己的应用软件,并和现场设备实现完美连接。现在,可以利用RSLinx与数据共享现场数据了...如果将数据登录到企业数据库系统内,可以利用RSSqlTM。一旦将数据收集起来,可以利用RSMailmanTM为公司内的某些部门提供实时数据,以实现报警通知,或实现库存管理。
Rockwell Software的软件一般可分为7类:(1)通信软件;(2)组件软件;(3)设计软件;(4)诊断软件;(5)人机界面软件;(6)编程软件;(7)RS和A-B文档
一、通信软件
1、InterchangeTM系列软件是一个应用程序界面(API),它简化了各种主计算机操作系统与A-B处理器间的通信。
2、RSLinxTM系列软件是用于A-B可编程控制器的服务器软件,为A-B的PLC处理器与RA以及其他公司的(如微软)的许多软件产品提供了通信联结。它充分利用了bbbbbbs NT操作系统所具有的多线程,多任务,多处理器等性能,通过各种通信接口,可以与许多应用软件组合运行。而且界面直观易学。其主要特点有:
•由于所有32位A-B驱动程序都装在一个软件包内,使升级到新的处理器和新的网络更为容易。
•与RS,A-B及第三方软件产品或由用户利用RSLinx的开放CAPI或AdvanceDDETM开发的软件产品兼容。
•利用DDE接口对PLC-5和SLC500处理器数据进行同步读写访问。
•利用CAPI对PLC-5,PLC-2,PLC-3和SLC500处理器数据进行同步和异步读、写访问。
•支持多个通信设备的并行运行。
•利用复制/粘贴功能易于建立DDE热连接。
•利用网络DDE与其它计算机实现数据共享。
•优化DDE读操作实现对系统资源的有效利用,减少网络阻塞。
• 块读写获取了*快通信速度,减少了网络的负荷。
• 通过RSWho功能以及易于理解的诊断功能使系统观察更直观。
3、RSNetworkTM系列软件主要用于控制网和设备网的组态。
    4、RSServerTM系列软件是工业DDE服务器系列软件,可使用它作为一个DDE接口软件去访问GE Fanuc Series90(SNP),GE Fanuc Series90 TCP/IP,Reliance Automax DCS可编程控制器,Allen-Bradley Bulletin 1400 PowerMonitor模块或GE Fanuc Genius I/O系统。
    5、RSSQL系列软件将强大的处理引擎和直观的用户界面结合起来,把企业信息系统与现场连接起来,同时能在关系数据库系统(RDBMS)和过程控制系统之间建立处理联系。使用直观的点击式界面去组态处理以将处理器数据点与数据库表中的列连结起来。
    6、WINbbbligent TMLinx系列软件允许Microsoft bbbbbbs DDE兼容软件与A-B处理器和控制器交换数据,可将现场数据读入应用软件进行显示、登录以及趋势图操作。亦可从监控计算机设置某单独参数或下载配方到所支持的设备中。
二、组件软件
    1、RSToolsTM是用于工业过程的ActiveX控制的软件。利用该控制在ActiveX包容器,如Microsoft Visual Basic, Internet Explore以及RS的RSView32,采集和显示现场数据。这些控制可应用在不连续生产场合,过程控制和SA环境。对于分布式应用,RSTools 可作为RS的RSPortalTM产品的客户软件,可从Internet 或Intranet上从远程节点上获取数据。
    2、RSPortalTM是Internet软件。它提供了TCP/IP网络上数据有效,快速安全地传输。它被设计成适应各种网络解决方案,可用在“企业范围”内的Intranet或“全球范围”内Internet上传输数据。 
    3、RSSnapshotTM是接DDE数据的Internet图象软件。它使装有任意硬件平台,操作系统或Web浏览器的客户计算机都能立即看到DDE服务器数据。
    4、RSWorkbenchTM用于Visual Basic的开发环境。它作为VB开发环境的附加选件,使用户可以访问那些可重新使用的代码、图象及模板,并且是一个扩展的基于对象的绘图软件包。整个软件由几个模块组成,每个模块都有助于减少开发工业应用软件的时间。
    5、RSWorkshopTM是一种综合开发工具包,用于VB的开发环境。它包括RSToolbox ActiveX控制和RSWorkbench VB编辑器附加项软件。用一个可重复使用的组件库和开发工具增强了Microsoft VB环境。
    6、RSMailmanTM包括三个OLE自动化服务器,以增强基于MAPI的邮件系统功能。通过它,OLE自动化客户软件就可利用其中的高级信息接受管理,预定义消息编辑和进度安排等功能。
此外,组件软件还包括RSAlarmTM, RSAnimatorTM, RSButtonTM, RSCompareTM, RSGaugeTM和RSLadderTM等。
三、设计软件
    RSWireTM系列软件提供了从绘图板或机械设计进步到易于理解的软件解决方案,以进行准确无误的原理图设计,并同时产生支持文档。它使控制系统设计自动化,并能生成一个智能原理图。利用已有设计中的符号和宏库快速生成原理图。智能布线合理的连接符号,并在符号放置的连接点再的自动断开,保证正确表达设计内容。
四、诊断软件
SMART DiagnosticsTM系列软件是系统监视和诊断工具,周期性检查系统运行以及网络通信、控制器和过程变量的状态。
五、人机界面软件
    1、RSBatchTM系列软件用于批生产过程管理。无论是进行简单的单元级的运行还是执行高度复杂的具有网络结构的多种产品的任务,都可使用它。
    2、RSPowerTM用于电力设备组态及监视。利用它可*大限度地发挥A-B Bullentin 1400 Powermonitor和Bullentin 1403 PowermonitorⅡ电力的特点。通过它可以在桌面上对电力设备组态而无需面板操作,并且在安装完软件的几分钟内生成自定义的画面开始监视电力设备。RSPower直观的组态过程,完善的图形工具条以及易浏览性使之成为一个生成代表电力系统运行状态的数据监视系统的有用工具。
    3、RSTrendTM是数据采集及历史趋势软件。它提供完全的32位数据采集引擎和灵活的趋势显示,可有效地登录并监视PLC数据。通过简单的几个步骤来组态新项目,定义登录标签并开始登录。为快速选择工艺数据并显示趋势,这些程序功能被集中在一起,却彼此独立地发生作用。它还满足各种的数据采集需要:自动采集数据、数据转换,趋势图和登录报表只是其中一部分。
    4、RSView32TM系列软件是一种易用的、可集成的、基于组件的MMI系统,具有用户所需的全部特征和功能,能有效地监视并控制机器和过程。它基于Microsoftware bbbbbbs NT 和bbbbbbs 95平台设计,并且是第一个把ActiveX控制嵌入画面的MMI软件包。其主要特点有:
(1)图形与动画
软件本身提供绘图工具可生成简单或复杂的图形对象与文本,还包含常用图形对象的库,可以将这些通信图形对象拖放到画面种,也可以使用其它绘图软件包如AutoTM和CorelDRAW生成的对象。动画控制可以图形对象以使它们反映出过程变化。
(2)报警监视
可对开关量或模拟量标签组态报警,并使用警告摘要窗口显示报警信息。
(3)登录
在运行时记录系统信息。包括动作登录、报警登录和数据登录。所有登录信息保存为dBase IVTM(.DBF)格式,且能在第三方软件如Microsoft Excel,Crystal ReportTM和Foxpro中使用。
(4)趋势
可在一个趋势中绘制16条标签曲线,并且当标签穿越参考值时使用阴影来突出显示。组态趋势可在运行时动态调整坐标轴以控制数据的显示。
(5)事件检测
事件是可触发动作的RSView32表达式。利用事件检测使应用软件能对系统和过程中的事件进行自动响应。
(6)安全系统
项目级安全系统允许限制用户或用户组访问特定的画面或改变某些标签值。系统级安全系统允许将用户锁定在RSView32应用软件中,即不能退出到bbbbbbs操作系统。
(7)重复使用标签数据库
只要打开标签浏览器,可以导入逻辑编程软件中使用的全部数据库,或者选择梯形逻辑所用的标签,而不需导入整个数据库。
(8)重用画面
RSView32支持许多标准图形文件格式,可使用现存的图形而不必重画。
(9)扩展和升级项目与系统
当项目扩展时,可以容易地将RSView32升级到更多标签数据库限制版本,*多可扩展到32,000点,而对项目无需任何改变。
(10)互操作性 RS的产品可以集成工作,因而可建立自定义应用程序。
与Microsoft产品共享信息 利用RSView32的开放式设计可容易地与Microsoft产品共享信息。RSView32标签数据库是ODBC兼容数据库,可以利用其它数据库工具浏览并管理标签,如Microsoft Access。RSView32图形画面是OLE包容器。无需导入或导出文件或单独运行应用软件,可将Microsoft Excel电子表格,Word文档和Access数据库放入画面。
六、编程软件
    1、A.I系列编程软件是基于MS-DOS的软件包,可以用该软件对A-B的大部分处理器实现离线、在线开发,文档和报表功能
    2、RSGardianTM系列产品是对PLC和Panelview程序进行管理,自动归档和控制的软件工具。它支持用户的过程确认策略并减少了由于过时或丢失程序而导致的问题。
    3、RSLogixTM系列处理器编程软件,由于运行在Microsoftware bbbbbbs NT 和bbbbbbs 95环境下,它结合了*新技术以*大可能地提率,节省开发时间。其超级诊断,可靠的通信和工业上领先的直观用户界面等特性使它适合具有任何层次经验知识的开发人员。其主要特点有:
    梯形编辑综合所有项目信息,并显示为Project Tree 形式,通过“点击”即可随意访问。
    拖放编辑 如要为某条指令*地址,可将地址从Data Table Monitor,Data Table File或Address/Symbols Piker拖到指令处。
准确方便的I/O组态 从一个模板的完整列表中挑出模块,通过简单的拖放操作将它们组态到相应的插槽。
    数据库编辑 利用Symbol Group Editor,建立并对其分类。利用Symbol Piker为梯形图指令*地址或符号。
    交叉参考信息 利用Online Cross Reference,在一个条状窗口点击某个交替参考条目,可移动到任一需要的梯级或指令。
    诊断功能 利用Advanced Diagnostics可对程序出错的地方进行定位。
    可靠的通信 利用RSLinx可进行快速准确的设置,自动检测和组态通信参数。
    报表功能 WYSIWYG报表可在数据打印前对每个细节进行预览。
    强兼容性 RSLogix系列软件兼容于MS-DOS编程产品,它可导入利用MS-DOS产品开发的项目文件,亦可将RSLogix开发的项目文件导出为MS-DOS格式。
    互操作 提供与RS其它软件完整的互操作解决方案,以满足各种应用需要。例如与RSView共享数据库,用RSTune进行PID回路自整定等。
4、RSRulesTM机器诊断软件,学习并监视两个I/O元素或位地址间的时序关系或规则,以描述选定机器的行为。然后诊断实时机器行为,当目前机器行为不同于认定的机器运行状态时,显示报警信息。
5、RSTuneTM PID回路整定软件,利用它可方便、迅速、准确地整定PID控制回路,不必额外的梯形图编程。
七、RS和A-B文档
1、RSTrainerTM系列软件是基于计算机的自动化工厂维护培训教程。
2、RSAssistantTM系列软件是性能支持工具,在适当时间为适当提供准确而完全的维护和故障检测信息。

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可编程序控制器(PLC, Programmable Logic Controller)是以微处理器为基础发展起来,集自动化技术、计算机技术、通信技术、先进制造技术为一体的新型工业自动控制装置。由于它可以通过软件来变控制过程,而且具有体积小、功能强、可靠性高、抗干扰能力强、以及应用安装方便等优点,很快在我国的工业控制中占据了主导地位,现今已成为现代工业自动化的三大支柱(PLC技术、机器人、计算机辅助设计和制造)之一,并且还在不断发展。根据这一发展形势及需求,PLC技术已成为各类职业技术学校电子与电气专业的一门必修课,且在职业技能鉴定中可编程序控制器也逐渐成为*的考核内容。

      但在从事PLC的教学过程中,我发现学生在学习PLC时,相对较为吃力,久而久之便丧失了学习的热情和兴趣。那么,究竟如何才能真正做到有效地提高plc的教育教学质量,从而学以至用?经过多年的教学实践探索,我对以往的教学方法进行了大胆改进和创新, 并取得了良好的教学效果。


一、以通俗形象的实例上好起始课
      俗话说,良好的开端是成功的前提和基础。刚开始上PLC课程时,学生对本课程不了解,很容易理解为计算机之类的编程课程,产生难学没有信心的念头。老师一定要在教材、教法的研究上下功夫,提高教学的艺术性和科学性。在现代化科技飞速发展信息时代,教师应多获取与本专业相关的资料。提高自身素质,给学生以信心,激发学生的学习兴趣。比如讲授PLC课程时,首先列举PLC在工业、农业、交通运输业及日常生活中广泛应用的例子,如:汽车生产流水线,学校的机械加工中心数控机床、机械手的控制、电梯控制、钢铁集团的高炉上料,货物的存取、运输、检测,大型造纸厂中PLC的应用,甚至是机器人的控制等等都有PLC的功劳,还有繁华城市的霓虹灯、交通灯,舒适小区里的人工喷泉……这些与大家日常生活息息相关的例子,使学生对这门课程有一个初步的了解,觉得它就在我们身边,同时教师还可以联系就业市场的需求(有较多单位提出“懂得PLC者优先”),从而激发了学生的学习欲望。

二、 让学生自己动手制作
      在现代化科技飞速发展信息时代,教师的教学媒体不仅是黑板、教材,还可以从各方面获取更多的资料信息,如:校园网或互联网。同时不仅是老师传授给学生,学生可以通过老师给出的任务书,从各方面获取资料,充分发挥学生的想象。这样不仅培养了学生的思维能力,而且在完成任务书的同时,不自觉地学会了解决问题的方法,在这过程中还增强了学生之间信息交流。例如:在了解PLC的用途之后,让每个组的学生自己动手有关与PLC应用有关的图片,有条件的可以用相机拍或者从网上下载与PLC应用有关的图片,连成一幅作品,完成后粘贴在班级教室内,供学生参观他们所做的成果。学生做的图片五彩缤纷,有美丽的喷泉、霓虹灯、交通灯、电子屏幕车展,轰隆隆的炼钢炉、数控车床、自控轧钢机、自动运料车、造纸厂,还有珠江啤酒厂的生产流水线、本田的汽车生产流水线,天河城的电梯等等,学生的一幅幅作品,有的还加上“PLC就在这里”、“瞧,PLC多厉害”、“没有PLC,工人就更辛苦”、“瞧,你每天用的纸张PLC提高了多少效率”的说明等等。这样不但激发学生学习的兴趣,还在享受成就感的同时培养自信心、拓展了学生的创造思维

三、采用直观教学
      直观教学可以激发学生的兴趣,同时还培养了学生的观察能力,增强感性认识,扩大学生的思维空间,开阔学生的想象力,利于对知识的理解。例如:在讲解PLC的结构时,教师带学生到实验室观看PLC示教板,了解PLC的外部结构及外部设备等,这样对PLC的外部结构就有一个感性的认识,与老师在黑板上详细地讲解这些理论知识比较起来,学生愿意选择前者,教学效果前者会好得多,对理性知识,学生在感性直观教学中易于理解、掌握。但对于PLC的内部结构,我们不能解体PLC,则利用挂图讲解,这样学生对PLC就有一个较清晰的印象。记得在实验室中有个学生问:“一个小小地PLC就有那么厉害?”我说:“那要看你会不会用它,即使是一块玉,你不认识它,那它和一块普通地石头没什么两样。”就这样,学生在好奇心的驱使下对这门课程更感兴趣。

四、上好实验课
      实验教学是学生乐于接受的学习方式,满足学生们的好奇心,激发学生学习知识的兴趣。实验课不但是对理论课的补充,也是强化学习效果的重要手段,可以加深对理论知识的理解,让学生在实验中体会到PLC教学内容丰富、应用广泛,体会到PLC是能解决实际问题的实用学科,而不是枯燥无味的说教。
实验主要要求学生通过动手、观察、直观感受,掌握现象和结论,进一步加深理解所学理论知识,同时PLC实验,可以调试自己编制的程序,进行模拟实验。在培养学生动手能力的同时,培养学生应用理论知识的能力及处理和解决问题的能力。例如:电机正反转PLC控制实验时,教师复习学生电拖中做过的双重连锁电机正反转的电气原理图,讲解“翻译法”,让学生把它变成PLC的梯形图。接着由学生自己动手把I/O接线图接好,用手编器把程序一条条输入到PLC中,再运行自己所编的程序。当学生见到自己的电机正转、反转、停时,有学生说:“不是很难,比电拖接线快多了。”有了这个基础,教师可以引导学生编制“控制先电机正转10秒再反转5秒后停”的程序,观察现象,这时要学生在程序中更改正反转的时间就是轻而易举的事了。通过,以上实验,学生既动手编制、调试自己的程序,又对难懂的定时器的理论知识加深理解。

五、应用多媒体计算机辅助教学
      我们可以应用多媒体制作电子教案,借助多媒体技术,用生动丰富的面和美妙动听的音乐效果吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。例如:讲解交通信号灯控制程序时,学生对整个过程较易混淆,教师可以制作电子教案用一张张图片和动画描述十字路口的车行交通灯,还有交警在指挥,当东西绿灯亮时,交警指挥东西方向的车通行,同时南北红灯会发出声音:“南北车请暂停”,20秒时间快到时,东西绿灯开始说话:“20秒到了,请注意”东西绿灯开始闪3秒,接着东西黄灯亮3秒,这时交警示意东西车停,南北车行,东西红灯亮,并发出声音:“东西车请暂停”,同时南北绿灯亮,20秒时间快到时,南北绿灯开始说话:“20秒到了,请注意”南北绿灯开始闪3秒,接着南北黄灯亮3秒……通过动听的音乐、形象的画面,学生对十字路口的车行交通灯的工作过程,东西南北红、绿、黄灯的交替过程不易模糊,印象较深,有助于程序的理解。

      总之,兴趣是学生主动学习的动力之一,他们对学习的追求往往来源于兴趣。凡是有兴趣的东西,就容易激发学生的学习热情,引起学生的思考,学生若能有兴趣地学,教学就成功了一半。因此在教学中,教师要把握时机,结合教材特点,把兴趣的东西引入课堂,这些东西越接近学生的日常生活,同时又不偏离教材,学生对所学知识就越容易理解,学生学习的兴趣也越浓,从而学生学习的自觉性和主动性也跟着提高。教师积极利用这一点,引导学生主动思维,从开始教师提出问题,激发学生的兴趣,引导学生分析问题,如何解决问题。逐渐地由学生提出问题,自行分析问题到解决问题。这样不但提高了学生的学习PLC知识的兴趣,而且还提高了学生的分析问题和解决问题的能力。




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